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​儿童优先 筑基未来

6 月1日,首届中国儿童发展论坛在北京钓鱼台国宾馆召开。论坛由国务院发展研究中心指导,中国发展研究基金会、中国儿童中心、中国教育三十人论坛主办。本届论坛的主题为“儿童优先 筑基未来”,分别就城市儿童、农村儿童、流动儿童、中职学生和特殊儿童等展开讨论。

为了每一个孩子的阳光起点

70 年来,中国儿童生存和发展环境不断改善,中国儿童的教育、医疗、养育环境和发展机遇不断提升。儿童是国家的未来,民族的希望,“儿童优先”成为每一个中国人的使命与担当。

“保障儿童发展,意味着进行人力资本的长期投资,这是一项回报率高、影响久远的百年大计,必须优先考虑让在农村的、处境不利的儿童充分享受到国家政策和社会帮助,为他们创造公平的发展条件。”国务院发展研究中心党组书记马建堂说。

中华全国妇女联合会副主席、书记处第一书记黄晓薇表示,妇联组织将统筹协调各方力量支持服务家庭教育,促进学校教育和家庭教育紧密结合、良性互动,合力帮孩子扣好人生第一粒扣子。

全国政协人口资源环境委员会主任、中国发展研究基金会理事长李伟指出,中国以前所未有的力度推进“脱贫攻坚”,并按照“儿童优先”原则,以健康和教育为重点,大力开展贫困地区儿童成长早期干预,取得显著成就。

“中国的儿童正生活在好的时期,但仍面临快速城市化、老龄化和新技术快速发展的三重挑战。多年来,基金会开展反贫困与儿童发展领域的试验和研究使试验地区儿童直接受益,部分建议已变成国家政策。未来,基金会愿意继续配合各相关部门,切实落实儿童优先原则,尽早迈向一个没有贫困的未来。”中国发展研究基金会副理事长卢迈说。

十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新在讲话时指出,今天的儿童就是明天的中国,今天孩子们的模样,就是明天共和国的模样。为儿童发展创造友好的发展环境,需要全社会共同关注,需要学校、家庭、社区携手努力,更需要党和政府在政策方面的顶层设计。

校内校外携手培养全面发展的新时代儿童

李尚荣是《诗词大会》第一季的选手,也是“别人家的孩子”,熟读古诗文,5岁就已经认识了4000多个字。不仅熟读《论语》、《孟子》等古代经典,而且还能学以致用,表达自己的观点,被称为“国学小才女”。

“现在尚荣自己学习很主动,有的时候我们得劝她多休息会儿。”叶爱文介绍了自己从女儿3岁起,引导女儿读国学的历程,叶爱文说,幼儿教育比较合适的方式是跟游戏结合到一起,用有趣的方式陪伴孩子。

北京四中原校长刘长铭说,适合的教育就是最好的教育。好的教育首先应该符合孩子的天性,符合人成长和发育的规律,说一个孩子在成长过程中肢体的发育、动作的发育很可能早于语言系统的发育,这就是天性。所以孩子在幼年的时候,特别是低龄的时候,我们学校的教育首先要符合这样一个特点,就是让小孩充分地动,让他肢体获得一个很好的发展。

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刘长铭认为,素质教育应该是学校教育促进人在四个方面的和谐发展。第一是生物性的构建,就是人作为一种生物,他要运动,他的肢体要发育,他的动作要敏捷,他的各种感觉器官要非常敏锐,这都是我们与生俱来的,我们应该创造各种的机会,让小孩去动,包括动手。第二就是人格性的构建,人格性的构建就是让他有一个主体的构建,认识到他与其他动物的区别,这是人安身立命在社会上立足的非常重要的一个方面,当然也包括他的健康个性。第三是社会性的构建,他要学会表达、学会沟通,学会与人相处。第四,非常重要的就是工具性的构建,今天我们培养学生各种能力、掌握人类的知识等等。学校教育兼顾了,或者是全面地考虑到了,促进了人这四个方面的发展,这就是很好的教育。

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除了校内教育,校外教育也是儿童培养中不可忽视的一部分。中国儿童心党委书记丛中笑认为,校外的活动在孩子的成长中可以发挥四点作用。第一是要制造快乐,我们说校外就是孩子玩的地方,孩子寓教于乐之中,首先他是高高兴兴的,不能来了还是一种愁眉苦脸。第二应该有一个恢复功能,因为在学校里边有很多的学习压力很重,他有一些情绪,他有一些不快乐,所以在校外要恢复它一些功能,而恢复孩子的这样一种能量的过程,实际上最好的方式就是体育、艺术,这样开阔的文化,这些方面都非常有作用。第三要交友,在课堂上可能有纪律更多的要求,他更加系统规范,而校外是一种非规则、非正式的这样一种教育方式,所以孩子是互相交友,就可以交很多的好朋友。最后,它应该是一种全新的体验,儿童在校外应该是不同于学校的,他参加一些比赛或者参加一些剧目的表演,他去攀登,他甚至去走长征路,这些方面就给他一种全新的体验。所以校外是更强调通过活动来教育孩子,通过实践来育人。

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