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教育信息化亟待政采政策功能支持

   信息化事关我国教育改革发展大计。2018年1月,国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,要求教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。同年4月,教育部启动实施教育信息化2.0行动计划,提出大力提升教师信息化素养。

 

  教学设备升级

 

  今年9月,《政府采购信息报》记者深入广西壮族自治区,调研走访了部分九年义务教育的学校。调研发现,除黑板报仍采用传统板书,教学设备的硬件基本上已升级为大屏互动型教育平台。

 

  以某小学为例,目前,所有教室均已配备教学互动大屏。据该校黄老师介绍,学校配置的教学互动平台包含了随堂反馈、拍照上传等多项功能。与传统的教学模式相比,更为直观。

 

  在一间大小约60平的教室里,黄老师给记者一行做了简单的互动教学演示。为更全面地体验互动教学,记者选择了位于教室最后一排角落位置。在实际听课中,因网速问题,页面打开、视频播放较为缓慢。此外,因为教学设备所显示的字体较小,在用眼方面也较为吃力。

 

  教育信息化的普及,对经济欠发达地区的学生来说,获取知识的途径得到了拓展;对师资薄弱的地区来说,教学质量得到了提高。不过以上两个突出问题对日常教学来说,也造成了一定程度的影响。

 

  远程教学亟待完善

 

  “确实存在这些问题。” 希沃市场部总监朱新宇告诉记者,2018年中央电化教育馆已经出台了相应的指导意见,建议按照教室的实际面积匹配不同尺寸的显示设备。因为预算等问题,仍然有部分地区没有严格执行。

 

  “显示设备亮度太亮了,老师和前排学生会用眼疲劳;太暗了,后排的学生又看不清楚。这些都需要相关厂家在产品设计的时候综合考虑防眩光、防蓝光等技术,给使用人提供优质的观看体验。”针对预算不充足不能根据教室面积匹配显示设备的学校,朱新宇建议教师通过将字体放大,或者在制作PPT的时候减少文字的堆积,与板书结合进行教学。

 

  相关电信专家在接受本报记者采访时表示,校园网络带宽不足较为普遍。一般会优先保证教师办公室的网络,教室的网络会受限,不利于现代化教学手段开展,尤其对远程教学影响较大。专家建议,政府采购应发挥政策功能,给予校园网络优惠政策。进一步推动教育信息化走向纵深。

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